Kaip išmokyti kritinio mąstymo

Turinys

• etapai
• 1 dalis. Stebėjimų ir išvadų darymas
• 2 dalis Palyginimų ir prieštaravimų darymas
• 3 dalis Išanalizuokite
• 4 dalis. Mokymasis bendradarbiauti
• 5 dalis „Endless Stories“ naudojimas
• 6 dalis Sokrato metodo naudojimas
• 7 dalis Padarykite pagrįstą analizę

Šiame straipsnyje: Stebėjimų ir išvadų darymas, palyginimų ir prieštaravimų analizėAnalizėMokytis bendradarbiautiNaudokite begalines istorijasNaudokite Sokrato metodą, atlikite pagrįstą analizęReferencijos

Vaikai (ir suaugusieji) turi būti išmokyti kritinio mąstymo įgūdžių, kad išmoktų spręsti problemas. Tai apima pateiktos informacijos analizę ir vertinimą stebėjimo, patirties ar mainų forma. Viso kritinio mąstymo esmė yra reaguoti į informaciją, o ne tik ją priimti. Klausimas yra svarbiausia bet kokio kritinio proto dalis. Tai yra visos mokslinės, matematinės, istorinės, ekonominės ir filosofinės minties dalis, visi svarbūs mūsų visuomenės raidos dalykai.

etapai

1 dalis. Stebėjimų ir išvadų darymas

1. 
   

   
   Stebėkite ir darykite išvadas.
   • Kai vaikai pradeda detalizuoti savo pastebėjimus apie tai, ką mato ar sužino, jie sugeba padaryti išvadas ar analizuoti situaciją stebėdami.
   • Kai vaikas užduoda klausimą „kodėl? „Atsakyk pagal“ ką tu galvoji? Paskatinti jį padaryti savo išvadas.
   • Tai yra visų mokslinių stebėjimų pagrindas ir šis įgūdis bus naudingas ir reikalingas visą gyvenimą.

2 dalis Palyginimų ir prieštaravimų darymas

1. 
   

   
   Palyginkite ir kontrastuokite objektus ir objektus.
   • Tai leidžia vaikams pamatyti, kas atrodo ir jaučiasi kitaip, o tai skatina juos analizuoti ir suskirstyti į kategorijas informaciją.
   • Paprastas tokio tipo veiklos pavyzdys yra prašymas vaikų palyginti ir palyginti obuolį ir apelsiną. Leisk jiems apibūdinti viską, kas daro šiuos vaisius panašius, ir visa, kas juos skiria.
   • Istorijų palyginimas ir iššūkių kėlimas taip pat yra būdas lavinti kritinį mąstymą. Vaikai kviečiami analizuoti veikėjus, vietas ir intrigą, kai jie palygina dvi istorijas, kad rastų panašumų ir skirtumų.

3 dalis Išanalizuokite

1. 
   

   
   
   
   Aptarkite ir analizuokite istorijas.
   • Paprašykite vaikų savo žodžiais papasakoti istoriją, kurią jiems perskaitėte. Tai padės jiems apibendrinti pagrindines pasakojimo idėjas, o ne atsakyti į konkrečius klausimus paprastais faktais.
   • Klauskite klausimų, kurie nėra tiesiogiai susiję su istorija. Tai leidžia vaikams daryti išvadas ir daryti savo išvadas, remiantis jų supratimu apie istoriją. Tokio tipo pratimų pavyzdys gali būti užduoti jiems šiuos klausimus: „Ką pasakė dėstytojas? Arba „kodėl šis veikėjas tai padarė? "
   • Paprašykite vaikų išanalizuoti istorijos veikėjus ir vietas. Tai tinkamas laikas paprašyti vaikų palyginti ir sugretinti elementus istorijoje ir išorėje.
   • Leiskite vaikams užmegzti ryšį tarp istorijos ir savo pačių išgyvenimų ar išorinių įvykių. Tai yra geras pagrindas, vadinamas sinteze, norint lavinti kritinio mąstymo įgūdžius, kai vaikas nauju būdu naudojasi informacija ir ją taiko skirtingoms idėjoms.

4 dalis. Mokymasis bendradarbiauti

1. 
   

   
   
   
   Išmokykite juos bendradarbiauti.
   • Suteikdami vaikams galimybę mokytis bendradarbiauti, jie galės išsiugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, kai dalijasi idėjomis ir mokosi iš kitų.
   • Skatinkite vaikus skaityti istorijas kartu ir leiskite jiems pasidalyti savo įspūdžiais apie istoriją. Tai gali sukelti įdomių diskusijų tarp vaikų, kuriose jie turi ginti savo nuomonę, bet ir peržengti įprastus dalykus.
   • Leiskite vaikams ištirti savo kūrybiškumą vykdant bendrą veiklą, pavyzdžiui, eksperimentuojant su vandeniu, smėliu ar muilo burbuliukais. Paklauskite jų klausimų apie tai, ką jie veikia.

5 dalis „Endless Stories“ naudojimas

1. 
   

   
   Pasiūlykite jiems istorijų be epilogų.
   • Papasakoti vaikams nesibaigiantį pasakojimą ir paprašyti jų surasti epilogą yra dar vienas būdas skatinti kritinio mąstymo įgūdžius, tokius kaip gebėjimas susintetinti. Vaikai turi remtis istorijos elementais ir kūrybiškai juos surinkti, padaryti išvadas ir rasti savo istorijos pabaigą.
   • Tai gali būti padaryta ir paklausus vaikų, ką jie mano apie kitą galimą istorijos pabaigą turinčios istorijos dalį, pavyzdžiui, pasaką.

6 dalis Sokrato metodo naudojimas

1. 
   

   
   Praktikuokite sokratiško ar maieutinio apklausos metodą.
   • Sokratas išliko garsus tuo, kad apklausdamas mokė kritinės dvasios. Vaikai natūraliai užduoda klausimus, todėl jūs tiesiog turite pakeisti situaciją ir užduoti jiems klausimus. Elkitės taip, lyg nieko apie tai nežinotumėte ir paprašykite vaikų suprasti problemas per klausimus, kuriuos jiems užduodate. Čia nėra ginama nuomonė, o siekiama logiškai pagrįsti save ir pateikti labai konkrečius klausimus.

7 dalis Padarykite pagrįstą analizę

1. 
   

   
   Nurodykite problemą ar diskusijos prielaidą.

2. 
   

   
   Ieškokite sprendimų ar priešingų argumentų.

3. 
   

   
   Aptarkite, kaip įvertinti informacijos patikimumą. Kreipkitės į diskusiją, kad padėtumėte vaikui pamatyti, ar kažkas yra tiesa, ar ne. Daugelyje vaikų filosofijos knygų daugiausia dėmesio skiriama šiam klausimui. Yra keturi būdai, kaip nustatyti kažko tikrumą, ir šie keturi kriterijai turi sudaryti galimybes:
   • turi būti nustatyta priežastis,
   • priežastis turi būti pagrįsta,
   • į dalyką reikia žiūrėti turint tam tikrų įgūdžių,
   • tema turi būti vieninga specialistų.

4. 
   

   
   Paaiškinkite skirtumą tarp nuomonės, sprendimo ir fakto.

5. 
   

   
   Paaiškinkite, kaip išvengti dažniausiai pasitaikančių klaidų, susijusių su tema.